兒童會溝通主要表現為6種能力

                       孩子應該具備哪些語言能力,怎樣才算是會溝通呢?從人們的語言交際實踐來看,會溝通主要表現為6種能力。

                      1說明能力

                      說明能力,就是把話說得準確明白的能力。所謂會溝通就是指表達能力,能把自己心里想的話說出來,這是對溝通力最基本的要求。其實,能把意思講得準確、明白,使聽者一聽就懂,也不是件很容易的事情。例如,有的人懂技術,但不見得能說出來;有的學者知識淵博,寫過不少專著,但一講起課來,就讓人昏昏欲睡。這些都是語言表達能力不佳的表現。

                      2吸引能力

                    吸引能力,即通過溝通,把別人的注意力留住的能力。孩子如何才能使自己的語言具有這種能力呢?首先,溝通要有內容,才能夠吸引別人傾聽,使別人在聽孩子溝通的過程中有一些收益或是產生共鳴,那么,這樣的溝通才是成功的,而別人也才會樂意聽孩子溝通,與孩子交流。同理而言,一位好的溝通者一定是一位特別善于溝通的人,而溝通首要的就是學會傾聽他人的溝通。

                    3說服能力

                      說服能力,即通過溝通能打動人心,使聽者心悅誠服的能力。會溝通的人并不一定講得很多,妙就妙在他善于察言觀色,能夠探查出別人心中的想法,會對癥下藥,三言兩語就能使人折服。說服能力要求語言行為具有明確的目的性。對于那些善于利用說服技巧的人來說,能更清楚地了解對方的思想軌跡及其中的“要害點”,瞄準目標,擊中“要害”,比與對方不停地周旋更有效,它會使你的說服力大大提高。這一點如果發揮得淋漓盡致,足以成就大事。

                      4感染能力

                      感染能力,即用語言感動人的能力,也就是要求溝通人以自己的激情感動聽者,獲得以情動人的效果。如果溝通人感情平淡,語言貧乏,自然是無法感動聽眾的。具有感染能力的語言或是字字珠璣,讓人聽來如春風化雨,或是情真意切、動人心扉。總之,就是要與聽者產生心靈間的碰撞和情感上的共鳴。

                      5創造能力

                      創造能力,即溝通中根據思想表達的需要創造語言的能力,或者是創造性地運用語言來表達自己思想的能力。語言創造能力是形式和內容的有機統一,詞匯貧乏,話到用時方恨少;用詞沒有仔細斟酌,粗陋膚淺,詞不達意,錯漏和歧義百出,這些現象,統稱為缺乏語言營養。發展孩子語言創造力的前提,就必須攻克缺乏語言營養的堡壘。生活、閱讀、情感、思維都是提高語言營養,豐富語言創造力的源泉。

                      6控制能力

                      控制能力,即控制自己的語言所能承受的能力。就是說,只會把話說出來,卻不會顧及自己所說的話所能引起的后果,實際上是信口開河、瞎說一通,這算不上會溝通。一般來說,語言的控制能力主要表現在以下幾個方面:第一,準確把握溝通分寸的能力。既要把意思說到,又不會說得過頭,而是說得恰如其分。第二,針對不同的聽話人和不同的情況,能準確預料和有效控制聽話人對自己語言所做出的反應能力。第三,在談話過程中已經出現問題的情況下,改用恰當的語言予以補救的能力。

                      溝通能力在孩子成長的道路上扮演著重要的角色,不論是現在與他人交往,還是將來準備成就事業,善于溝通一定會在孩子成長的道路上助其一臂之力。


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